Realização e recepção: um exercício de leitura

Autores

  • Maria Teresa Azevedo de Fonseca Universidade Metodista de Piracicaba

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p35-42

Palavras-chave:

linguagempensamento, leitura, recepção, palavrageradora, O palácio da memória

Resumo

O artigo trata de um exercício de leitura e desconstrução do vídeo O palácio da memória. Baseia-se na relação pensamento-linguagem, destacando o papel da palavra na construção do não-verbal, na constituição do discurso interior e da consciência (M. Bakhtin e Vygotsky) e no conceito de palavras-geradoras de Paulo Freire, para relatar a experiência realizada com educadores da rede de ensino na recepção do vídeo. Conclui que esse tipo de análise permite maior aproximação dos contextos em que se realiza a recepção.



Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

1998-08-30

Edição

n. 12 (1998): Frida Kahlo, Estudos de Recepção, Uma pedagogia para os meios

Seção

Artigos Nacionais

Licença

Autorizo a publicação do artigo submetido e cedo os direitos autorais à revista, na versão impressa e eletrônica, caso o mesmo seja aprovado após a avaliação dos pareceristas.

Estou ciente de que os leitores poderão usar este artigo sem prévia solicitação, desde que referidas a fonte e a autoria. Os leitores não estão autorizados a usar este artigo para reprodução, na integra ou em partes, para fins comerciais.

Como Citar

Realização e recepção: um exercício de leitura. (1998). Comunicação & Educação, 12, 35-42. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i12p35-42