Critérios para a elaboração de materiais multimédia
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v20i1p71-81Palavras-chave:
Teorias da aprendizagem, Construtivismo, TIC, materiais multimédia, aplicações, sistemas de educação a distânciaResumo
Este trabalho faz parte de uma linha de pesquisa iniciada no Mestrado em Comunicação e Educação da Universidade Autônoma de Barcelona. Nós analisamos os pontos de coincidência entre as teorias de TIC e aprendizagem, gerando a discussão sobre o conceito de interatividade e multimodalidade de compreender a sua importância no design de um site. Além de vários aspectos que lançam luz sobre a aplicabilidade das teorias discutidas dentro de um sistema de educação à distância são analisados. Por fim, analisamos um site educacional que exemplifica o processo de revisão anterior, e nós fornecemos critérios para análise de otimização de material multimídia, um site educacional.
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