Inovações Didáticas no Ensino de Economia: Experimentos Econômicos, Atividades On-line e Autoavaliação
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p59-66Palavras-chave:
Práticas Didáticas Universitárias, Economia Experimental, Atividade Didática On-line, Autoavaliação.Resumo
Este artigo apresenta três técnicas didáticas alternativas aos métodos tradicionais de ensino de economia em nível de graduação. Por meio de tais expedientes, tem-se o objetivo de alcançar maior eficiência no processo ensino-aprendizagem e, assim, engajar os estudantes de maneira efetiva e ativa na construção do conhecimento, tanto em termos individuais quanto coletivos.Downloads
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