Educación internacional: las nuevas tecnologias y la gestión creativa como motor de cambios

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2176-1507.v25i1p03-16

Palavras-chave:

Educação Superior, Internacionalização, Linguas

Resumo

Este texto sistematiza experiências educacionais que geram oportunidades de internacionalização para alunos do Ensino Superior do Brasil e da Argentina. Propostas da Unesco sobre competências essenciais no século 21 reconhecem linguagens e novas tecnologias nos processos de troca. O trabalho relata experiências, atravessadas pela gestão criativa, realizadas antes e durante a pandemia.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Superior. Internacionalização. Línguas.

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Biografia do Autor

  • Andrea Hidalgo, Universidad Tecnológica Nacional- UTN

    Professora da Universidad Tecnológica Nacional-UTN- Facultad Regional Avellaneda en Argentina, Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. e-mail: afhidalgoar@hotmail.com

  • Elizabeth Colorado Herrera, Fatec - Itaquaquecetuba

    Professora da Fatec Itaquaquecetuba, Mestre em Letras (Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana) pela USP, e-mail: elizabeth.herrera@fatec.sp.gov.br

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Publicado

17-02-2022

Edição

v. 25 n. 1 (2022): Jornalismo Popular e Alternativo

Seção

Artigos

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Como Citar

HIDALGO, Andrea; HERRERA, Elizabeth Colorado. Educación internacional: las nuevas tecnologias y la gestión creativa como motor de cambios. Revista Alterjor, São Paulo, Brasil, v. 25, n. 1, p. 03–16, 2022. DOI: 10.11606/issn.2176-1507.v25i1p03-16. Disponível em: https://revistas.usp.br/alterjor/article/view/190865. Acesso em: 12 abr. 2026.