Os processos de formação e de subjetivação docente na EJA em atuação na extensão universitária na UFMG

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1982-1689.anagrama.2008.35313

Keywords:

PROEF, Ensino de Jovens e adultos, Formação docente

Abstract

Neste artigo irei me dedicar a escrever sobre o espaço especifico de formação de professores e desenvolvimento de saberes docentes que se constitui no PROEF2 (Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos, 2º segmento) do qual faço parte como educadora da área de história. O projeto é parte das atividades de extensão da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Buscarei relatar, as experiências pedagógicas vividas neste espaço, como docente em formação supervisionada em serviço, para isto julgo necessário fazer uma breve explanação do projeto e ainda a respeito do sujeito especifico da EJA

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Érica Paula Frade, Federal University of Minas Gerais
    Graduanda em Historia pela Universidade Federal de Minas Gerais- UFMG/ Bolsista Proef – 2
  • Carmen Lucia Eiterer, Federal University of Minas Gerais
    Professora Adjunta FAE/UFMG

References

Downloads

Published

2009-03-19

Issue

Vol. 1 No. 3 (2008)

Section

Artigos

How to Cite

Frade, Érica P., & Eiterer, C. L. (2009). Os processos de formação e de subjetivação docente na EJA em atuação na extensão universitária na UFMG. Anagrama, 1(3), 1-13. https://doi.org/10.11606/issn.1982-1689.anagrama.2008.35313