Nos meandros das políticas públicas: a biblioteca escolar em (dis)curso

Autores

  • Ludmila Ferrarezi
  • Lucília Maria Abrahão e Sousa Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2014.106605

Palavras-chave:

Biblioteca Escolar, Políticas públicas, Discurso, Lei n. 12.244/2010

Resumo

O objetivo deste artigo é investigar como as bibliotecas escolares são discursivizadas no âmbito das políticas públicas brasileiras que (supostamente) as tem como foco, chamando a atenção para a falta e o equívoco que perpassam o discurso bem como tais iniciativas. Nós buscamos também analisar, a partir da perspectiva da Análise do Discurso de linha francesa, a lei nº 12244/2010 (que visa à universalização das bibliotecas em todas as instituições de ensino do país), de modo a investigar como a memória discursiva sustenta a retomada de alguns dos sentidos já-ditos sobre essa instituição, os quais foram constituídos por meio de relações de força que permitem a sua naturalização e, também, se os discursos que circulam nesse documento apontam para uma mudança na maneira como a biblioteca foi enunciada até então, possibilitando a emergência de novas posições discursivas, outros sentidos que carregam a promessa de novas possibilidades para as bibliotecas escolares.

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Biografia do Autor

  • Ludmila Ferrarezi
    Doutora em Ciências e Bacharel em Ciências da Informação e da Documentação e Biblioteconomia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
  • Lucília Maria Abrahão e Sousa, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.
    Livre-docente em Ciência da Informação pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto–FFCLRP/USP. Docente do curso de Ciências da Informação e da Documentação e Biblioteconomia e da Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP/USP

Referências

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Publicado

2014-09-29

Edição

v. 3 n. 1 (2014)

Seção

Artigos

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Como Citar

Ferrarezi, L., & Sousa, L. M. A. e. (2014). Nos meandros das políticas públicas: a biblioteca escolar em (dis)curso. Biblioteca Escolar Em Revista, 3(1), 73-88. https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2014.106605