The school library contribution in the formation of readers focusing on the individual and organizational development

Authors

  • Elaine da Silva Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2015.106608

Keywords:

Reader’s formation. School library. Reading with element for social development. Public policies for the book, reading and library. Functional literacy.

Abstract

Discusses the importance of reading and reader’s formation for the development of society, considering that reading is an essential element to prepare information literate citizens, able to position themselves with autonomy and criticality in situations and social perspectives. In this context, examines the role of school libraries, considering that often characterize the first institution focused on reading that many have or should have contact in scholar life.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Elaine da Silva, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação.
    Doutoranda e Mestre em  Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp.

References

Downloads

Published

2015-04-08

Issue

Vol. 3 No. 2 (2015)

Section

Artigos

License

Ao encaminhar textos à Biblioteca Escolar em Revista, o autor concorda com as prerrogativas  de acesso aberto adotadas pela revista:

  • concessão à revista o direito de primeira publicação sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite acessar, imprimir, ler, distribuir, remixar, adaptar e desenvolver outros trabalhos, com reconhecimento da autoria.
  •  autorização para distribuição  não exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista , como a publicação em repositórios institucionais desde que o reconhecimento da autoria e publicação inicial no periódico.
  • leitores podem ler, fazer download, distribuir, imprimir, linkar o texto completo dos arquivos sem pedir permissão prévia aos autores e/ou editores, desde que respeitado o estabelecido na Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).

 

O trabalho publicado é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.

Os textos são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas mediante menção às fontes.

How to Cite

Silva, E. da. (2015). The school library contribution in the formation of readers focusing on the individual and organizational development. Biblioteca Escolar Em Revista, 3(2), 15-30. https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2015.106608