Adaptação da classificação bibliográfica para acervos infantojuvenis de bibliotecas escolares
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2026.237898Palavras-chave:
Bibliotecas escolares, Sistemas de classificação, Acervo bibliográfico, ClassificaçãoResumo
Introdução: É um grande desafio aos profissionais da informação, bibliotecários, adaptar a classificação bibliográfica e a organização do acervo infanto-juvenil com vistas à maior eficácia para a recuperação e localização informacional pelos consulentes em idades pré-escolares e em letramento. Objetivo: Analisar e refletir sobre os problemas que envolvem a classificação bibliográfica, organização da coleção do acervo infanto-juvenil e suas especificidades e complexidades com vistas a atender às demandas e às peculiaridades de cada faixa de leitores. Método: A metodologia utilizada foi revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. Resultados: Informações sobre classificação bibliográfica adaptada ao acervo infanto-juvenil são escassas, entretanto foi possível associar as informações disponíveis para a discussão sobre a temática e a realidade das bibliotecas com acervos infanto-juvenis. Conclusão: Os acervos da biblioteca do CEU Cidade Dutra e do BIJU da UNIRIO são exemplos de como a adaptação da classificação de itens de acervos de bibliotecas escolares são modelos a serem aplicados nestes ambientes informacionais educativos.
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