O papel das bibliotecas escolares nas relações étnico-raciais e de gênero: ações do Programa de Biblioteca e Leitura Contagem das Letras
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2026.240597Palavras-chave:
biblioteca escolar, Programa de Biblioteca e Leitura, Relações étnico-raciais, Relações de gênero, Contagem (MG)Resumo
Este artigo apresenta a atuação do Programa de Biblioteca e Leitura – Contagem das Letras, instituído pela Secretaria de Educação da cidade de Contagem - MG, com o objetivo de fortalecer as políticas de leitura e informação no município. Considerando o número expressivo da população negra e a presença da comunidade quilombola dos Arturos, reconhecida como Patrimônio Cultural de Minas Gerais, o Programa desenvolve projetos que valorizam a identidade cultural local, promovendo o acesso à leitura e ao conhecimento nas bibliotecas da Rede Municipal de Educação. São apresentadas iniciativas como as estantes virtuais Estante Lilás (focada na luta contra a violência de gênero) e Estante Griot (dedicada à valorização da cultura afro-brasileira), bem como a realização de formações para profissionais de biblioteca com foco na educação antirracista e de gênero, culminando com a publicação do Catálogo de Ações do Dia B – O Feminino em Pauta (registro das ações desenvolvidas nas bibliotecas, destacando o protagonismo da mulher negra). O texto enfatiza que a biblioteca vai além do empréstimo de livros: é lugar de resistência, escuta e transformação social. As ações descritas demonstram o potencial das bibliotecas escolares como espaços de mediação cultural e promoção da diversidade, reafirmando o papel da escola como território de construção de identidades, reconhecimento de saberes plurais e fortalecimento da representatividade de mulheres e pessoas negras na literatura e em outras áreas do conhecimento.
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