Vlogs e o incentivo à formação de leitores
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2018.132613Palabras clave:
Modos de leitura, Vlogs, Mediação, Biblioteca escolarResumen
Esta pesquisa, de natureza teórica, realiza uma breve retrospectiva histórica dos modos de leitura e, nesse contexto, destaca o movimento transmidiático, como tendência que o conteúdo on-line tem seguido, e os vlogs como importantes e democráticos veículos de comunicação da atualidade. Caracteriza o público alvo dos vlogs, que é constituído, predominantemente, por adolescentes que nasceram na era cibernética e não conseguem imaginar um mundo sem a convergência midiática e a internet. Defende a aplicação do vlog como instrumento de incentivo à literatura e apresenta propostas de utilização dele pela biblioteca escolar.
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