Mediaciones en el contexto escolar: pedagógico e informativo con tecnologías digitales de la información y la comunicación
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.190615Palabras clave:
Mediación en el contexto escolar; Mediación de información; Tecnologías digitales de la información y la comunicación.Resumen
En la sociedad contemporánea, la información se caracteriza cada vez más como un elemento que potencia el desarrollo social e intelectual de las personas. Con el avance de las tecnologías digitales, se destaca la necesidad de reflexionar sobre la mediación de la información y los contenidos a través de las tecnologías digitales en la construcción del conocimiento. En este contexto, este artículo presenta reflexiones que hacen referencia a la importancia de mediar la información a través de tecnologías digitales en las que es necesaria la interacción entre sujetos y elementos involucrados en este proceso. El objetivo general de este artículo es comprender la mediación de la información en la construcción del conocimiento a través de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación en el contexto escolar. Ya que la escuela, como institución que se ocupa del conocimiento y la información, necesita estar al día con estos cambios que se están produciendo en la sociedad, para que pueda atender la demanda de la clientela actual y garantizar una educación de calidad orientada a la formación integral de los estudiantes. La metodología de estudio consiste en una investigación bibliográfica a través del análisis de estudios de diferentes autores que abordan conceptualmente la mediación de la información, la mediación pedagógica y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
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