Mediação da leitura em perspectiva discursiva: um processo dialógico, crítico e reflexivo com a obra Chá das Cinco, de Lino de Albergaria

Resumen

Este artigo apresenta os resultados de uma experiência de mediação da leitura da obra Chá das Cinco, de Lino de Albergaria, realizada com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica João Dagostim, em Criciúma-SC. A proposta foi desenvolvida pela professora de Língua Portuguesa em parceria com a biblioteca escolar, com base nos pressupostos da Análise do Discurso materialista, na perspectiva de Eni Orlandi. A leitura foi concebida como gesto de interpretação, considerando que o sujeito leitor é atravessado por história, ideologia e memória discursiva. Por meio de leitura dirigida e atividades de produção textual, buscou-se construir um processo dialógico, crítico e reflexivo, no qual os sentidos emergem da relação entre o texto literário e o mundo vivido. Conclui-se que a mediação da leitura, ao legitimar a escuta e acolher interpretações plurais, potencializa a constituição de sujeitos leitores críticos, capazes de produzir discursos que questionam hierarquias e intervir simbolicamente no mundo, reafirmando o papel da literatura como prática discursiva e gesto de interpretação.