Estrategias de marketing en la biblioteca escolar brasileña: un estudio bibliométrico en BRAPCI
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2026.241504Palabras clave:
marketing, estrategias de marketing, biblioteca, biblioteca escolarResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre marketing en bibliotecas, con énfasis en las bibliotecas escolares, utilizando la Base de Datos en Ciencia de la Información (BRAPCI). La investigación adopta un enfoque bibliométrico, caracterizado por el análisis cuantitativo de la frecuencia de publicaciones y citas, así como la identificación cualitativa de las estrategias de marketing reportadas. La recolección de datos abarca el período de 2015 a 2025, incluyendo publicaciones relacionadas con el marketing en bibliotecas escolares. Los datos se organizaron para facilitar la tabulación y categorización, considerando aspectos como títulos, autores, citas y estrategias de marketing mencionadas. Los resultados indican un crecimiento constante en la producción científica sobre marketing informacional, destacando su concentración en revistas y eventos nacionales. Las principales estrategias de marketing adoptadas incluyen redes sociales, gamificación, narración de historias (storytelling) y campañas dirigidas al público joven, evidenciando la modernización de las prácticas de divulgación en las bibliotecas. Las consideraciones finales resaltan la relevancia del marketing en las bibliotecas para involucrar a los estudiantes y promover servicios de manera eficaz. El estudio no solo confirma la hipótesis de un aumento en la investigación sobre el tema, sino que también revela la complejidad y el dinamismo del marketing en las bibliotecas contemporáneas. Este análisis permite una comprensión más profunda de las prácticas y estrategias, contribuyendo a valorar el papel de las bibliotecas y fortalecer la comunicación con el público.
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