Contribuições da lingüística para uma didática do texto escrito

Authors

  • Ângela Moraes Ícone - Instituto de Comunicação, Cidadania e Educação

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1808-0820.cali.2006.64723

Keywords:

writing, learning, text production, didatics.

Abstract

To know how to write is not a gift, as common sense would suppose. This article intends to discuss such supposition and regarding matters related to it. It will depart from some modern linguistic propositions, suggesting the use of an specific operative model.

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Author Biography

  • Ângela Moraes, Ícone - Instituto de Comunicação, Cidadania e Educação
    Professora universitária graduada em Comunicação Social/Jornalismo (UFG), mestra em Letras e Lingüística
    (UFG) e diretora do Ícone- Instituto de Comunicação, Cidadania e Educação.

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Published

2006-12-27

Issue

Vol. 2 No. 3 (2006)

Section

Artigos

How to Cite

Contribuições da lingüística para uma didática do texto escrito. (2006). Caligrama (São Paulo. Online), 2(3). https://doi.org/10.11606/issn.1808-0820.cali.2006.64723