Tallei, Jorgelina Ivana. “Clases Invertidas En El Aprendizaje De Lenguas Adicionales: ¿nuevos Conceptos?”. Caracol, no. 13 (março 31, 2017): 208–222. Acessado maio 1, 2024. https://revistas.usp.br/caracol/article/view/122859.