Imigração venezuelana, inserção social e escolarização no município de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v36i2p93-109Palavras-chave:
Imigração venezuelana, escola pública, Campo Limpo, São PauloResumo
Este artigo é um recorte de uma pesquisa exploratória realizada em 2022, em uma escola pública no distrito do Campo Limpo-SP. A escola foi escolhida pelo número significativo de crianças e adolescentes venezuelanos matriculados. Foram realizadas entrevistas com gestores, professores da escola e duas mães venezuelanas, bem como a participação em uma aula do “Programa Portas Abertas: português para imigrantes”. O Programa foi considerado um importante espaço de inclusão social pelos entrevistados. As entrevistas possibilitaram conhecer alguns dos motivos que têm levado os venezuelanos e outros imigrantes a se estabelecerem no Campo Limpo, como o preço dos aluguéis, ocupações de moradia, a expansão do metrô, os estabelecimentos comerciais e o comércio informal e, sobretudo, a existência de redes de imigrantes.
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