Ensino superior, raça e docência: a presença de professores negros nos cursos de Turismo de Universidades Públicas Brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v37i1p155-174Palavras-chave:
Relações étnico-raciais, Formação superior em Turismo, Docência no ensino superiorResumo
Este artigo busca analisar a trajetória de docentes negras e negros nos cursos de Turismo de universidades públicas do Brasil, a partir de três aspectos: o perfil e a formação desses docentes; as suas experiências com a ANPTUR; e as disputas e resistências em torno do currículo em Turismo. Para isto, apresenta-se uma discussão crítica sobre a educação superior no Brasil como um campo de afirmação política das elites brancas e um panorama histórico dos cursos de Turismo no país. O estudo foi realizado com entrevistas de história oral e pesquisa documental.
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