O impacto das migrações na educação: Migrantes latino-americanos na educação básica brasileira
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2595-2536.v36i2p74-92Palabras clave:
Migração internacional, Educação básica, Políticas educacionais, Interculturalidade, Acolhimento escolarResumen
O aumento dos fluxos migratórios latino-americanos nas últimas décadas tem reconfigurado os contextos educacionais no Brasil. Este artigo examina os impactos dessas migrações na educação básica, por meio de revisão de literatura e análise de dados secundários. São discutidos os fluxos recentes e suas reconfigurações regionais, as políticas públicas de acesso à escola, as desigualdades educacionais resultantes, em especial as barreiras linguísticas, bem como as estratégias de acolhimento e interculturalidade. Os resultados apontam crescimento significativo da matrícula de estudantes imigrantes, mas também revelam obstáculos persistentes de acesso, permanência e altas taxas de interrupção escolar, agravados por práticas assimilacionistas que desvalorizam diferenças culturais e linguísticas. Conclui-se pela urgência de políticas e práticas pedagógicas interculturais que garantam inclusão efetiva desigualdade de oportunidades educacionais.
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