Processos educativos e canais de comunicação
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i14p68-75Palavras-chave:
educação a distância, Pedagogia, ensino presencial, uso das tecnologiasResumo
A maior parte dos sistemas educativos atuais - particularmente os de ensino a distância - privilegia uma matriz de ensino individualizada, dirigida a educandos isolados, e inibidora de sua auto-expressão. O presente trabalho analisa os efeitos pedagógicos e sociais desta modalidade e suas conseqüências para a futura configuração da comunicação educativa. Ressalta a importância do diálogo próprio da educação presencial para o exercício da comunicação na formação de cidadãos livres e autônomos, comparando-o com a educação que se utiliza predominantemente da tecnologia, visando apenas à transmissão de informação, a qual pode acabar tornando o educando um ser autômato. Nesse contexto, o autor analisa a educação a distância.
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