ChatGPT, literatura comparada e teoria literária

Auteurs

  • Fernando Baião Viotti Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1984-1124.i40p155-179

Mots-clés :

LLM’s, ChatGPT, literatura comparada, tecnologia, inteligência artificial, aprendizado de máquina, linguagem

Résumé

A disseminação de LLM’s como o ChatGPT impõe problemas e dúvidas de primeira ordem para professores e pesquisadores, sobretudo os da área de humanidades. Da experiência em sala de aula ensinando literatura e teoria literária, surgem visadas críticas possíveis para refletir sobre esses problemas e algumas das implicações éticas, cognitivas e filosóficas derivadas do uso de tais ferramentas. Este artigo busca elencar algumas dessas possibilidades, com atenção aos alcances e limites da tecnologia, cujo advento, segundo Neil Postman, sempre nos dá algo e também nos tira algo.

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Références

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Publiée

2024-12-20

Numéro

No 40 (2024): A sala de aula como laboratório: Experiências no ensino de literatura

Rubrique

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Comment citer

Viotti, F. B. (2024). ChatGPT, literatura comparada e teoria literária. Revista Criação & Crítica, 40, 155-179. https://doi.org/10.11606/issn.1984-1124.i40p155-179