O professor de literatura na sociedade líquida contemporânea

Autores

  • Fátima Aparecida Mantovani Silva Universidade Estadual do Norte do Paraná
  • Vanderléia Silva Oliveira Universidade Estadual do Norte do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-7169.crioula.2016.118323

Palavras-chave:

sociedade líquida, educação, ensino de literatura.

Resumo

Objetiva-se articular os desafios da educação na sociedade líquida contemporânea Bauman (2010; 2015) com a visada de Ceia (2002) sobre O que é ser professor de literatura. São apresentadas, também, as considerações de Gens (2008) sobre o ensino de literatura e o barulho do mundo no cenário atual. Como proposta dialógica, aborda-se o exemplo de prática em sala de aula quanto ao ensino de literatura revelado pela  docência do Sr. Watts, personagem do romance O Sr. Pip, de Lloyd Jones (2006), em um contexto de conflitos.

 

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Biografia do Autor

  • Fátima Aparecida Mantovani Silva, Universidade Estadual do Norte do Paraná

    Professora de literatura e Língua Portuguesa da Educação Básica (SEED-PR) e mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras) da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).

  • Vanderléia Silva Oliveira, Universidade Estadual do Norte do Paraná
    Professora associada do Centro de Letras, Comunicação e Artes da Universidade Estadual do Norte do Paraná (CLCA-UENP) e líder do GP-CRELIT.

Referências

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Publicado

2016-12-26

Edição

n. 18 (2016): Dossiê n. 18: Leitura, Literatura e Educação

Seção

Dossiê: Leitura, Literatura e educação (Artigos)

Licença

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Como Citar

Silva, F. A. M. ., & Oliveira, V. S. (2016). O professor de literatura na sociedade líquida contemporânea. Revista Crioula, 18, 51-63. https://doi.org/10.11606/issn.1981-7169.crioula.2016.118323