Uma análise do desempenho escolar das redes municipais de Cubatão (SP) e Taquaritinga (SP)
DOI:
https://doi.org/10.1590/s0103-4014.202539115.004Palavras-chave:
Análise de componentes principais, Mapas de georreferenciamento escolar, Anos iniciais do Ensino Fundamental, Municípios de Cubatão e de Taquaritinga, Desempenho escolarResumo
Este trabalho analisa o desempenho escolar dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relativo a 2019, das redes municipais de ensino de Cubatão e Taquaritinga, usando um conjunto de cinco indicadores educacionais: o percentual de alunos com aprendizado escolar adequado em Língua Portuguesa e em Matemática, as duas componentes consideradas no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e a distorção idade/série. Por se tratar de um problema multidimensional de cinco indicadores nós fizemos uso da técnica estatística de Análise de Componentes Principais (ACP). Para o caso do município de Cubatão foi possível explicar 88% de toda a variância dos dados originais, enquanto para o município de Taquaritinga esse percentual foi de 99%. Essa análise revelou que os percentuais de alunos com aprendizado adequado em Língua Portuguesa e em Matemática são os fatores mais importantes para explicar tais variâncias. Nesta análise também empregamos mapas de georreferenciamento escolar. Isso nos permitiu ter uma visão sistêmica desse conjunto de escolas para cada uma das redes de ensino, em termos de desempenho escolar com base nos resultados das ACP.
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Referências
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