Experiencia de un Programa Educativo en el Medio Oeste Brasileño: Un estudio para el caso de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.11606/1980-5330/ea199453Palabras clave:
ADA, Evaluación de Impacto, Indicadores Escolares, Estado de GoiásResumen
El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el efecto del Programa de Evaluación Diagnóstica del Aprendizaje- ADA/GO en indicadores de desempeño educativo dispuestos en un panel de escuelas de 2009 a 2019.
La estrategia de identificación implica la aplicación de diferentes especificaciones del modelo de diferencias
en diferencias a evaluar el impacto del programa en los indicadores de aprendizaje de los estudiantes de
secundaria y primaria. Los resultados indican que la ADA tiene efectos positivos y significativos en los
indicadores educativos de Primaria y en menor medida de Secundaria.
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