Fukushima , Ian Shinji Ferreira, Giovanna Pavlovic Quintão, e Elaine Toldo Pazello. “Impactos Da Jornada Escolar Em Tempo Integral Sobre Aprendizagem, composição Das Escolas E Infraestrutura: O Caso Das Escolas Públicas De São Paulo – Brasil”. Estudos Econômicos (São Paulo) 52, no. 4 (dezembro 23, 2022): 809–850. Acessado julho 17, 2024. https://revistas.usp.br/ee/article/view/191582.