Um estudo sobre aplicação da leitura extensiva no ensino de língua japonesa
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2447-7125.ej.49.p75-99Palabras clave:
leitura extensiva, aquisição de vocabulário, consciência de leitura, motivação para leitura, leitura em japonêsResumen
Por meio da aplicação de uma atividade de leitura extensiva, a presente pesquisa tem como objetivo observar seus efeitos, no que tange à mudança no comportamento e na consciência de leitura dos estudantes de japonês como língua estrangeira (LE). A atividade de leitura extensiva foi realizada em três turmas correlatas a um curso superior de japonês durante um semestre, pedindo-lhes um registro de leitura em cada sessão e um preenchimento de um questionário no fim da atividade. Analisaram-se três pontos, a saber: 1) Se houve mudanças no comportamento de leitura; 2) Se houve alteração de consciência em relação à leitura de textos em japonês; 3) Se surtiram efeitos mediante leitura extensiva. Os resultados mostraram que, enquanto alguns estudantes conseguiram mudar seu comportamento de leitura, ou seja, intensiva para extensiva, outros se apresentaram resistentes a esse câmbio. Tais estudantes liam traduzindo para o português, bem como sentiam a necessidade de entender todas as palavras de um texto. No entanto, foi confirmado que a maioria conseguiu obter benefícios e efeitos por meio da atividade, tais como, aumento de vocabulário e outros conhecimentos de língua japonesa. Conjuntamente, houve uma melhoria na compreensão, na velocidade de leitura e na motivação para leitura de textos na referida LE.
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