Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 177–194, 2013. DOI: 10.1590/S1517-97022013000100012. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/53050.. Acesso em: 12 abr. 2025.