Práticas pedagógicas de ensinar-aprender: por entre resistências e resignações . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 41, n. 3, p. 601–614, 2015. DOI: 10.1590/S1517-9702201507140384. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/105640.. Acesso em: 1 jun. 2024.