El profesor como catalizador de energía emocional frente a la ambivalencia del nuevo entorno tecno-educativo . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 42, n. 4, p. 1061–1076, 2016. DOI: 10.1590/s1517-9702201604144766. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/125660.. Acesso em: 2 maio. 2024.