Análisis de las dificultades de futuros profesores de química al leer críticamente un artículo de prensa. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 43, n. 2, p. 535–552, 2017. DOI: 10.1590/s1517-9702201704161715. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/136769.. Acesso em: 8 maio. 2024.