Identificação e validação dos componentes de habilidades de coaching entre professores universitários. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 44, p. e185441, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201844185441. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/157511.. Acesso em: 2 maio. 2024.