Uma leitura não-tradicional de Johann Friedrich Herbart: autogoverno pedagógico e posição ativa do educando. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 44, p. e182622, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201844182622. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/157564.. Acesso em: 3 maio. 2024.