Oportunidades de autorregulação em contexto pré-escolar: percepções e práticas de educadores de infância. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 45, p. e189254, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201945189254. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/157698.. Acesso em: 2 maio. 2024.