Três teses histórico-críticas sobre o currículo escolar. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 45, p. e214167, 2019. DOI: 10.1590/s1678-4634201945214167. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/164248.. Acesso em: 30 abr. 2024.