Professores e lacunas formativas em avaliação da aprendizagem: evidências e problematizações. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 47, p. e241339, 2021. DOI: 10.1590/S1678-4634202147241339. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/193208.. Acesso em: 19 may. 2024.