Os limites do sentido no ensino da matemática . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 147–162, 1999. DOI: 10.1590/S1517-97021999000100011. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/27810.. Acesso em: 22 maio. 2024.