A escola e os educadores em tempo de ciclos e progressão continuada: uma análise das experiências no estado de São Paulo . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 30, n. 3, p. 401–418, 2004. DOI: 10.1590/S1517-97022004000300002. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/27947.. Acesso em: 18 maio. 2024.