Formação de educadores e contexto de trabalho: contribuições da investigação-ação às práticas educativas-assistenciais . Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 33, n. 2, p. 233–246, 2007. DOI: 10.1590/S1517-97022007000200004. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/28046.. Acesso em: 21 maio. 2024.