Diagnóstico de competências individuais de tutores que atuam na modalidade a distância. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 40, n. 4, p. 935–951, 2014. DOI: 10.1590/s1517-97022014121642. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/88438.. Acesso em: 28 abr. 2024.