Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática e emancipatória . Educ. pesqui. [Internet]. 1º de dezembro de 2015 [citado 18º de abril de 2025];41(spe):1299-311. Disponível em: https://revistas.usp.br/ep/article/view/109885