Infância(s) no Brasil e institucionalização: entre o objeto fálico e o objeto da Lei
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i2p153-168Palavras-chave:
acolhimento institucional, psicanálise, constituição psíquica, infânciaResumo
Este artigo tem como objetivo investigar o atravessamento de fenômenos sociais na constituição subjetiva das crianças em acolhimento institucional. Para isso, foi realizada uma pesquisa teórica, a partir de uma revisão bibliográfica no referencial psicanalítico. O estudo buscou analisar as diferentes concepções de infância no Brasil, destacando a transição histórica das políticas públicas de proteção desde o Código dos Menores até o Estatuto da Criança e do Adolescente. Destaca-se nesse percurso a persistência de uma política de institucionalização da infância pobre, fundamentada em uma lógica de controle estatal, e intenta-se trazer uma perspectiva crítica da aplicação das leis referentes à tal política. Nesse contexto, discute-se o lugar da criança institucionalizada no imaginário social brasileiro, compreendendo como um lugar de resto na sociedade, e analisa-se as repercussões subjetivas da ocupação deste lugar para estas crianças.
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
