Experiência educativa na contemporaneidade: entre narrativa, tempo e fins

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i2p263-266

Palavras-chave:

plataformização, sofrimento docente, experiência educativa, gerencialismo, desautorização docente

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Biografia do Autor

  • Raquel de Souza Coronel, Universidade de São Paulo

    Mestranda em Educação, Linguagem e Psicologia na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), São Paulo, SP, Brasil.

Referências

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Publicado

2026-08-30

Edição

v. 31 n. 2 (2026)

Seção

Resenha

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

Coronel, R. de S. (2026). Experiência educativa na contemporaneidade: entre narrativa, tempo e fins. Estilos Da Clinica, 31(2), 263-266. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i2p263-266