Experiencia educativa en la contemporaneidad: entre narrativa, tiempo y fines

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i2p263-266

Palabras clave:

plataformización, gerencialismo, experiencia educativa, desautorización del docente, desaliento docente, malestar docente

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Biografía del autor/a

  • Raquel de Souza Coronel, Universidade de São Paulo

    Mestranda em Educação, Linguagem e Psicologia na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), São Paulo, SP, Brasil.

Referencias

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Publicado

2026-08-30

Número

Vol. 31 Núm. 2 (2026)

Sección

Reseña

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Coronel, R. de S. (2026). Experiencia educativa en la contemporaneidad: entre narrativa, tiempo y fines. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 31(2), 263-266. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i2p263-266