ALMEIDA, Sàndra Francesca Conte de. Desejo e aprendizagem na criança: o conhecimento como uma significação fálica possível. Estilos da Clinica, São Paulo, Brasil, v. 3, n. 5, p. 84–93, 1998. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v3i5p84-93. Disponível em: https://revistas.usp.br/estic/article/view/60737.. Acesso em: 29 jun. 2024.