Formação docente e psicanálise: análise da posição subjetiva dos professores no desenvolvimento profissional. Estilos da Clinica, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 453–454, 2018. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v23i2p453-454. Disponível em: https://revistas.usp.br/estic/article/view/152673.. Acesso em: 2 maio. 2024.