VOLTOLINI, Rinaldo; FONSECA, Paula Fontana. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clinica, São Paulo, Brasil, v. 25, n. 3, p. 576–580, 2020. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580. Disponível em: https://revistas.usp.br/estic/article/view/179926.. Acesso em: 20 maio. 2024.