ALMEIDA, Sandra Francesca Conte de. Formação continuada de professores: conhecimento e saber na análise clínica das práticas profissionais. Estilos da Clinica, São Paulo, Brasil, v. 17, n. 1, p. 76–87, 2012. DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v17i1p76-87. Disponível em: https://revistas.usp.br/estic/article/view/46135.. Acesso em: 5 maio. 2024.