Classification and psychopathology of childhood and adolescence: the french contribution comes to Brazil

Authors

  • Rossano Cabral Lima Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Medicina Social

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p173-177

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Author Biography

  • Rossano Cabral Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Medicina Social

    Psiquiatra de crianças e adolescentes. Doutor em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IMS/Uerj). Professor adjunto e vice-diretor do IMS/Uerj, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

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Published

2019-04-30

Issue

Vol. 24 No. 1 (2019): Consumed or consummated school?

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O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

How to Cite

Lima, R. C. (2019). Classification and psychopathology of childhood and adolescence: the french contribution comes to Brazil. Clinical Styles. The Journal on the Vicissitudes of Childhood, 24(1), 173-177. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p173-177