Los niños, la educación y los sueños adultos en tempos de autismo

Autores/as

  • Leandro de Lajonquière Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52

Palabras clave:

autismo, relación adulto-niño, imaginario pedagógico, malestar en la cultura

Resumen

El imaginario pedagógico contemporáneo se estructura en torno a un personaje llamado autista. Tratase de un ser imaginario que no debe confundirse con ningún niño autista en particular. Esto permite afirmar que vivimos en tiempos de autismo que entrañan un empobrecimiento de la vida cotidiana con los niños de carne y hueso. Aunque no se puede afirmar el carácter patogénico del empobrecimiento educativo a la manera de un virus o del esquema determinista clásico causa-efecto, proponemos pensar como una especie de caldo de cultivo en el interior del cual todo niño se depara con el desafío de conquistar por sí y para sí un lugar de sujeto de palabra en una historia abierta al futuro. El niño bien puede padecer de un malentendido educativo en su calidad de niño autista.

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Biografía del autor/a

  • Leandro de Lajonquière, Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo

    Membro-fundador do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância (Lepsi) da Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil. Orientador de doutorado na Université Paris 8, Saint Denis, França.

Referencias

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Publicado

2019-04-30

Número

Vol. 24 Núm. 1 (2019): Escuela consumida o consumada?

Sección

Dossier

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Cómo citar

Lajonquière, L. de. (2019). Los niños, la educación y los sueños adultos en tempos de autismo. Estilos De La Clínica. Revista Sobre Las Vicisitudes De La Infancia, 24(1), 41-52. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52