La investigación psicoanalítica como método de investigación en el campo de la infancia
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i1p35-51Palabras clave:
escuela, foto-etnografía, investigación psicoanalítica, narrativa, niñoResumen
El objetivo es discutir los desafíos de combinar la investigación psicoanalítica en el campo de la infancia, a partir de extractos del arreglo metodológico de dos estudios académicos: una disertación de Máster, cuyo tema fue la construcción de narrativas en imágenes sobre el juego, realizada por los propios niños; y una monografía de conclusión del curso, con una temática que involucra la construcción de narrativas infantiles a partir del uso de cartas escritas por niños y dirigidas a la investigadora. Resaltamos la importancia de que las investigaciones sobre la infancia se desarrollen a partir de una composición metodológica diversa, buscando la apertura y protegiendo el lugar de protagonismo del niño, ya que abarca sus diferentes formas de expresión, como el juego, la escritura, la superficie del cuerpo, la palabra y la imagen.
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