El uso del IRDI en la educación permanente en salud: contribuciones a la práctica profesional en unidades de cuidados intensivos neonatales
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v31i1p%25pPalabras clave:
IRDI, educación permanente en salud, psicoanálisis, UTINResumen
Este estudio, realizado por una psicóloga en una unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN), evaluó el impacto del instrumento IRDI en la formación de profesionales que atienden a bebés. La metodología incluyó entrevistas y una actividad formativa, con análisis temático de los datos. Los resultados mostraron que los profesionales contaban con conocimientos previos sobre el psíquico infantil y fueron receptivos a la formación. El cuerpo del bebé como forma de expresión se identificó como tema central, subrayando la importancia de interpretar sus manifestaciones. También se destacó el papel clave de los profesionales en el apoyo a los padres. La creación de espacios de enseñanza e intercambio en las UCIN fortalece la práctica clínica, la sensibilidad profesional y el cuidado integral del bebé y su familia.
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