Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia
La revista Estilos da Clínica. Revista sobre a infância com problemas fundada en 1996 es una publicación cuatrimestral que tiene por objetivo el desarrollo de un espacio editorial de naturaleza interdisciplinario teniendo como eje la reflexión y la práctica del psicoanálisis en el campo de la y la educacion tanto familiar como escolar. Es uma revista de acceso libre y gratuito.
O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer. O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
Adolescencias y autolesiones: una mirada psicoanalítica sobre el cuerpo y la normatividad social
La autolesión se define como una forma deliberada de violencia autoprovocada, con prevalencia en la adolescencia. El artículo tiene como objetivo analizar los significados atribuidos por adolescentes a los comportamientos autolesivos y sus relaciones con experiencias emocionales, sociales y culturales. La investigación, de enfoque cualitativo y carácter descriptivo, se realizó en dos colegios estatales de Foz do Iguaçu/PR, con 6 adolescentes entre 13 y 17 años. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas semiestructuradas y analizados a través del análisis descriptivo a la luz del psicoanálisis. Los resultados muestran que la adolescencia está marcada por descubrimientos y conflictos, influenciados por problemas familiares, normatividad social y cuestiones de identidad. Concluimos que es fundamental comprender las autolesiones en el contexto vivido por adolescentes y fomentar entornos de apoyo que valoren sus singularidades y saberes.
Derechos de autor 2026 Michelle Luiza de Rosso, Elis Maria Teixeira Palma Priotto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Estilos da Clínica: 30 años
Derechos de autor 2025 Maria Cristina Machado Kupfer, Rinaldo Voltolini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Em um retorno ao estilo clínico do Lugar de vida, este artigo aborda a trajetória da conjunção disjuntiva entre educar e clinicar, no tratamento de crianças que excedem, sobremaneira, os saberes instituídos. Tal estilo considera a especificidade com que cada criança, de certa maneira, é retida em pontos de colisão com a linguagem, sustendo uma posição subjetiva restrita à biunivocidade de circuitos-curtos. Cernindo os traços que a capturam ao operar a função da repetição e da transferência tais como concebidas pela psicanálise, esse estilo exponencia as sombras dos esparsos liames em que algo da criança se insinua na cinética do corpo para, com ela, construir outras modalidades de aproximação à alteridade, visando transpor a condição de ser falado para ser falante.
Derechos de autor 2025 Angela Vorcaro https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
¿Qué cree un analista durante la primera consulta con un niño y sus padres?
En este artículo, nos proponemos analizar la dimensión de la creencia del analista, su lugar y su dinámica en el proceso de análisis. Partiendo de la construcción lacaniana de que «el psicoanálisis se encuentra en el tratamiento de la religiosidad del síntoma o neurosis como una religión privada», desarrollaremos tres instancias de la creencia del analista: el a priori de su escucha; el saber del analista; y el sujeto-supuesto-saber, con el fin de considerar una laicidad necesaria que lo involucra en su trabajo. Para ello, analizaremos el caso de un niño cuyos síntomas particulares, que motivaron la consulta, resultaron ser un sínthoma de pareja. La orientación del tratamiento debe, por lo tanto, dirigirse a la deconstrucción de la creencia en este sínthoma que involucra a todos – una deconstrucción del mismo tipo que involucra al analista en su fin del análisis.
Derechos de autor 2025 Robert Levy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Neurosis, psicosis y perversión: La actualidad de las estructuras en la clínica lacaniana
Derechos de autor 2025 Fernanda de Sousa e Castro Noya Pinto https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Del juego sensorial del bebé a la ritmicidad estereotipada del niño autista: cuando la construcción del yo corporal falla
El presente articulo expone, de manera breve, las contribuciones de diferentes psicoanalistas sobre la importancia de las experiencias sensoriales en el proceso constitutivo del psiquismo infantil. Se parte de la idea de que el juego sensorial del bebé serviría de materia prima para la construcción del simbolismo primario y la conformación del yo corporal en los niños. Investigaciones como la del proyecto PILE (Programa Internacional por el lenguaje del niño) presentaron resultados que indican que, cuando el bebé es privado del juego precoz, habría un impacto en el proceso subjetivo comprometiendo, así, la construcción de la envoltura corporal, capaz de contener y organizar los diferentes flujos sensoriales en los tiempos iniciales de la vida. Los niños autistas exponen las fallas de ese yo corporal cuando buscan, de forma continua, experiencias autosensoriales, que amortiguen sus angustias arcaicas. Los desarrollos teórico-clínicos presentados ilustran la importancia de pensar que las estereotipias y la búsqueda incesante de apoyos sensoriales por parte de los niños autistas, cumplirían una finalidad específica en el proceso de retomada de la construcción de su yo corporal, por lo cual no deben ser entendidas como meras descargas sensoriales.
Derechos de autor 2026 Camila Saboia, Karina Hackembruch Tourn https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La metapsicología freudiana y sus vicisitudes
El texto aborda los desarrollos de la metapsicología freudiana en relación con las cuestiones que movilizan a los psicoanalistas en la actualidad, subrayando el entrelazamiento radical entre lo individual y lo colectivo que atraviesa todo el recorrido freudiano. Se enfatiza el aspecto ficcional de las construcciones metapsicológicas y su estrecha vinculación con la operación sublimatoria, en el ámbito de la pulsión de saber, subyacente al proceso de producción de conocimiento.
Derechos de autor 2025 Ana Maria Loffredo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Transferencia subjetal: una experiencia en un grupo terapéutico en el contexto institucional
El artículo analiza la transferencia subjetal a partir de una experiencia en un grupo terapéutico infantil en el Centro de Pesquisa em Psicanálise e Linguagem (CPPL). A diferencia de la transferencia clásica, la subjetal implica la repetición de posiciones subjetivas no simbolizadas, en las que el terapeuta encarna afectos y conflictos vinculados a la historia familiar del paciente. A partir de un caso clínico, se observa cómo estas dinámicas impactan al equipo terapéutico, exigiendo una elaboración colectiva. En este contexto, se destaca el modelo de doble marco institucional, fundamental para sostener el trabajo clínico, ya que posibilita una escucha más amplia de las resonancias transferenciales. El estudio subraya la importancia de los grupos terapéuticos como dispositivos que visibilizan estas experiencias y refuerza el papel de la institución como espacio de contención, análisis y transformación de los efectos subjetales que atraviesan a los profesionales involucrados.
Derechos de autor 2026 Maysa Bezerra, Aline Tainá da Silva Barros, Maria Eduarda Maia Araújo, Nathália Deca Brazil Lins https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inclusión y transferencia reticular ante la espira de nuestra época
Celebrar 30 años de una publicación que se ocupa de abordar lo que no anda en las instituciones educativas desde la perspectiva del psicoanálisis, invita a pensar el tiempo y su historicidad. La figura de la espira abre la oportunidad de volver a pensar el agujero estructural que nos habita y las repeticiones con sus posibles recomienzos, necesarios para reinventar cada vez el lazo educativo. Desarticular el malentendido de la escisión entre lo individual y lo social tiene efectos en las clínicas que atienden las paradojas de la inclusión educativa y distinguir entre posiciones subjetivas puede orientar la transferencia reticular como una oportunidad para su tratamiento.
Derechos de autor 2025 Perla Zelmanovich https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Escritura y singularidad en la inclusión y escolarización de estudiantes autistas: un contrapunto a la lógica conductual
Este artículo problematiza el uso de métodos y técnicas conductuales en la inclusión y escolarización de estudiantes autistas. Los autores critican la lógica de estandarización que guía estos métodos, argumentando que buscan suprimir conductas consideradas "indeseables" al ignorar la subjetividad de los niños autistas. En contraste, proponen un trabajo inspirado en el psicoanálisis, que considera la práctica educativa desde una perspectiva ética, que considera al estudiante como sujeto y presta atención a la singularidad de cada individuo dentro del entorno escolar colectivo. En este contexto, las actividades de escritura se conciben como una nueva posibilidad para la producción del lenguaje, permitiendo a los estudiantes autistas construir, a su manera, un camino hacia el significado simbólico.
Derechos de autor 2025 Karinne Ledjane Vieira Pinto, Viviane Neves Legnani, Sandra Francesca Conte Almeida https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La construcción del sujeto autista en el paso del autoerotismo al narcisismo
Este artículo tiene como objetivo explorar la distinción freudiana entre autoerotismo y narcisismo como formas de direccionamiento de la energía libidinal. El autoerotismo es una fase inicial en la que las pulsiones se satisfacen en el propio cuerpo, mientras que el narcisismo se manifiesta cuando esa energía se invierte en la construcción de una imagen corporal unificada, marcada por la identificación con el Yo Ideal. Para los sujetos autistas, la percepción de un cuerpo fragmentado revela una dificultad en la transición del autoerotismo al narcisismo. Las relaciones únicas que estos sujetos establecen con objetos autísticos sugieren que estos elementos pueden actuar como fuentes de identificación, promoviendo la unificación de la imagen corporal y facilitando la apertura a vínculos sociales.
Derechos de autor 2026 Victoria de Sousa Costa, Roberto Pires Calazans Matos https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Notas para una discusión sobre el diagnóstico diferencial entre autismo y psicosis en la infancia
El objetivo de este artículo es contribuir con notas teóricas y clínicas al tratamiento psicoanalítico de niños psicóticos y autistas, considerando sus principales diferencias. Se presentan elementos comparativos para un diagnóstico diferencial: la posición transferencial, el lugar del Otro, la imagen corporal, la relación con el objeto. Se presentan hipótesis sobre los mecanismos estructurales de cada cuadro clínico, para apoyar la dirección del tratamiento, especificando el trabajo con los niños y sus padres. Finalmente, se abordan las especificidades del trabajo de inclusión escolar en cada caso, enfatizando el papel de la escritura. Concluye enfatizando la importancia de considerar las diferencias entre estas dos clínicas en el trabajo clínico y educativo.
Derechos de autor 2025 Leda Mariza Fischer Bernardino https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Clínica en instituciones judiciales con niñeces contemporáneas. La validez de la invención del psicoanálisis
La pregunta por el estatuto de una clínica psicoanalítica con las niñeces contemporáneas me convoca a la revisión de la herencia, del legado del psicoanálisis con niñas y niños, tanto como a compartir diversas experiencias en las cuales se hace posible la escucha diferencial de quienes han sido tanto tiempo soslayados por un sistema más preparado para su propia protección que para la de sus usuarios. En nuestro caso, infantiles sujetos que precisan de las actuaciones de Otros para que sus voces puedan tener el protagonismo que sus vidas malheridas requieren. Niñas y niños cuyas experiencias vitales, sus condiciones de crianza, las decisiones respecto de aquello que les concierne, quedan sujetas y atravesadas por la complejidad del aparato jurídico-social.
Derechos de autor 2025 Mercedes Minnicelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Parentalidad y el papel del consejo tutelar: un análisis psicoanalítico de los aspectos legales y morales
El presente artículo discute las tensiones entre la perspectiva jurídica, que busca estandarizar la parentalidad, y el enfoque psicoanalítico, que la comprende como un proceso contingente y singular de transmisión simbólica. A través de un análisis documental y una revisión teórica en psicoanálisis, se cuestiona por qué la parentalidad ha sido cada vez más regulada por dispositivos legales que definen los deberes familiares y las atribuciones de los órganos competentes en la protección de niños y adolescentes. Se argumenta que los agentes responsables de garantizar los derechos de estos niños, adolescentes y sus familias, frecuentemente reproducen exclusiones sociales, criminalizando a las familias bajo la justificación de no cumplir con sus deberes parentales. Así, se defiende que la aplicación de la ECA por los órganos legales debe trascender una lógica punitivista, y se propone la escucha psicoanalítica como una forma de superar la culpabilización de los grupos históricamente marginados.
Derechos de autor 2026 Letícia Menezes Silva, Magali Milene Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Anclajes: de la escucha de las Anas a la escritura testimonial
El presente artículo aborda situaciones de abuso sexual intrafamiliar de niños atendidos en instituciones de la política de Asistencia Social en el sur de Brasil. El objetivo es analizar las repercusiones de las experiencias de violencia sexual en la vida de estos niños cuyas trayectorias se encuentran en contextos sociales críticos. Además, se propone discutir lo que puede configurarse como lazos de anclaje para ellos. Teóricamente, el trabajo se sustenta en el psicoanálisis freudolacaniana. El estudio se basa en el método psicoanalítico y en crónicas sobre situaciones de abuso sexual, inspiradas en las narrativas de cuatro niñas atendidas en dicha política, de la cual una de las investigadoras formaba parte. Las conclusiones enfatizan la complejidad y la gravedad de los impactos de la violencia sexual en la infancia, destacando la importancia de la función de los anclajes para estas niñas.
Derechos de autor 2025 Marjorie Dariane da Silva Machado, Luciane De Conti https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El Colectivo: un dispositivo innovador en la atención psicosocial infantojuvenil
La salud mental de niños, niñas y adolescentes aún ocupa un lugar frágil en el proceso de reforma psiquiátrica brasileña, con baja cobertura y desafíos en los modelos de atención. Este estudio investigó cómo el Colectivo de un CAPSi (Centro de Atención Psicosocial Infantojuvenil) del Distrito Federal opera como un dispositivo micropolítico, produciendo un cuidado inventivo y promotor de autonomía, en consonancia con los principios de la reforma psiquiátrica y del movimiento antimanicomial. Basado en los enfoques institucionalistas y utilizando la cartografía como metodología, se analizaron portafolios, diarios de campo y entrevistas. Los analizadores —encuentro, movimiento y lo inesperado— evidenciaron la centralidad del territorio y de la ciudad en la producción del cuidado. La intersectorialidad, la interprofesionalidad y la cogestión sustentan una clínica ampliada. La innovación reside menos en la técnica y más en el compromiso colectivo con prácticas ético-políticas en constante reinvención.
Derechos de autor 2026 Luciana Pelucio Ferreira, Dais Golçalves Rocha https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Las raíces griegas de la psicopatología psicoanalítica
Este trabajo pretende demostrar cómo el psicoanálisis rescata importantes preceptos de la Grecia Antigua para la construcción de su psicopatología. De la misma manera que Lacan intentó hacer un retorno a Freud en su enseñanza, debido al surgimiento de nuevos autores que adulteraron la teoría del padre del psicoanálisis, pretendemos demostrar que Freud también hizo otro retorno, más retroactivo en el tiempo, ante un contexto que también revirtió la concepción psicopatológica al reducir el sufrimiento psicológico a categorías predefinidas, como fenómenos eminentemente orgánicos, cerebrales o incluso del comportamiento. Presentaremos una infinidad de principios griegos que resurgen con la teoría psicoanalítica. Finalmente, analizaremos la concepción de armonía y cómo avanza el psicoanálisis en relación a la medicina griega antigua en este último tema.
Derechos de autor 2025 Renato Jesus Aparecido de Praga Palma, Marco Antonio Coutinho Jorge https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Una encuesta IRDI en Brasil: una revisión integradora de la literature
Se trata de una revisión integrativa de artículos publicados en Brasil durante los últimos 10 años, basada en la metodología IRDI (Indicadores de Riesgo para el Desarrollo Infantil). Los 35 artículos analizados se obtuvieron a través de las plataformas Pepsic y Scielo, y el término de búsqueda IRDI. Se utilizó el análisis de contenido para organizar los datos. La información se categorizó en ocho ejes: clientela; ciudades; lugares e instituciones; áreas de política pública; temas investigados; instrumentos de apoyo; revistas; y año de publicación. Se observó la consolidación y expansión de la investigación basada en IRDI, abarcando áreas como la salud, educación y asistencia social, y temas como el autismo. Sin embargo, se observó una escasez de artículos de las regiones Norte y Nordeste y de los años 2016 y 2025.
Derechos de autor 2026 Ana Gabriela Raymundo Lamagna Silva, Fabiano Chagas Rabêlo, Reginaldo Rodrigues Dias, Beatriz Sernache de Castro Neves https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Los cortes en la piel como pedido de auxilio: una lectura psicoanalítica
Este artículo pretende reflexionar sobre el fenómeno de la autolesión desde la escucha psicoanalítica, con énfasis en el significante “alivio”, frecuentemente mencionado por adolescentes al relatar el acto de cortarse. El concepto de alivio se analiza a la luz de la teoría freudiana del vaciamiento de la excitación neuronal, presente en el Proyecto de psicología científica (1895), lo que contribuye a comprender el funcionamiento del aparato psíquico desde una perspectiva energética. ¿Qué significa la expresión alivio en este contexto? Seguir esta pregunta permite pensar la autolesión no solo como un acto destructivo, sino como un intento de descargar un exceso de excitación psíquica frente a la angustia y, sobre todo, como un pedido cifrado de auxilio.
Derechos de autor 2026 Cintia Coelho Galvão, Jacqueline de Oliveira Moreira https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Escucha clínica e intervención con bebés: tramas acerca de una experiencia posible
El presente trabajo se constituye a partir de una investigación bibliográfica, fundamentada en la lectura de autores que, desde referenciales psicoanalíticos, reflexionan sobre aspectos presentes en la construcción de la clínica con bebés. Analiza las condiciones necesarias para la constitución psíquica y el desarrollo como realizaciones que se construyen en el bebé, considerando el lugar y la función fundamental del Otro parental, en el ejercicio de sus funciones, para que estas realizaciones se desplieguen. Aborda, además, la importancia de que los primeros profesionales que atienden al bebé tengan conocimientos sobre la detección de señales de riesgo en el desarrollo, con el fin de realizar derivaciones para una intervención temprana cuando el caso lo requiera. Para ello, se considera el instrumento IRDI (Indicadores de Riesgo Psíquico para el Desarrollo Infantil) como referencia para detectar señales que indican cuando algo no va bien con el bebé.
Derechos de autor 2025 Jéssica Paula Gonçalves, Kenia Spolti Freire https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El uso del IRDI en la educación permanente en salud: contribuciones a la práctica profesional en unidades de cuidados intensivos neonatales
Este estudio, realizado por una psicóloga en una unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN), evaluó el impacto del instrumento IRDI en la formación de profesionales que atienden a bebés. La metodología incluyó entrevistas y una actividad formativa, con análisis temático de los datos. Los resultados mostraron que los profesionales contaban con conocimientos previos sobre el psíquico infantil y fueron receptivos a la formación. El cuerpo del bebé como forma de expresión se identificó como tema central, subrayando la importancia de interpretar sus manifestaciones. También se destacó el papel clave de los profesionales en el apoyo a los padres. La creación de espacios de enseñanza e intercambio en las UCIN fortalece la práctica clínica, la sensibilidad profesional y el cuidado integral del bebé y su familia.
Derechos de autor 2026 Beatriz Iolanda Grandino Pereira de Morais, Carolina Valério Barros https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La función del lenguaje en Freud y Lacan desde la perspectiva de Benveniste: implicaciones para pensar la clínica de los trastornos del lenguaje
Este artículo investiga la relación entre conceptos del psicoanálisis freudiano-lacaniano y conceptos de la lingüística de Émile Benveniste, con el objetivo de contribuir a la comprensión de los trastornos del lenguaje en la infancia.. El análisis examina, desde la perspectiva de Benveniste, la función del lenguaje en la obra de Freud. Así, se retoma el debate Benveniste-Freud, explorando la lectura freudiana del filólogo alemán Karl Abel, cuya teoría sobre las "lenguas primitivas" habría influido en Freud para formular hipótesis sobre el funcionamiento psíquico. Con base en este marco teórico, se presenta un caso de trastorno del lenguaje, ilustrando la relación teórica establecida. A través de este análisis, el artículo busca demostrar cómo los conceptos discutidos pueden arrojar luz sobre el abordaje clínico de los trastornos del lenguaje infantil. Finalmente, se reafirma la importancia de la interfaz entre el psicoanálisis y la lingüística en la investigación de los procesos de subjetivación y la constitución del lenguaje en la infancia.
aspectos clínicos de los trastornos del lenguaje
Derechos de autor 2025 Ana Paula Ramos de Souza, Dr. Valdir do Nascimento Flores https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El nuevo orden escolar y el legado utilitarista de la educación progresiva
Este artículo estudia la cuestión del utilitarismo en el nuevo orden escolar neoliberal. Desde el campo de la Educación y del Psicoanálisis, se discute la mutación del antiguo espíritu del capitalismo (capitalismo de la ética protestante) hacia el nuevo espíritu del capitalismo (capitalismo neoliberal). Se propone que esta mutación provocó una desublimación que ha dado protagonismo al goce utilitario en detrimento del usufructo del deseo. Asimismo, se reflexiona sobre cómo el neoliberalismo, aprovechando el legado de la educación progresiva, colonizó el sistema escolar a fines del siglo XX, sometiéndolo a las expresiones del goce utilitario: el afán de producir, innovar, evaluar y gestionar. Por último, el artículo se detiene en el problema del lugar del profesor en ese aparato y concluye que el profesor es reducido a objeto de goce en el nuevo orden escolar.
Derechos de autor 2025 Douglas Emiliano Batista https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Construcción de significados en la experiencia de la maternidad frente a la toxoplasmosis: estudio longitudinal de múltiples casos
El nacimiento de un bebé con toxoplasmosis se caracteriza como condición que acompañará el desarrollo de la díada madre-bebé. Se realizó un estudio longitudinal de múltiples casos que buscó comprender los significados construidos sobre la experiencia de la maternidad frente al diagnóstico de toxoplasmosis del niño. Tres madres fueron entrevistadas en dos momentos diferentes, con tres años de diferencia. Las participantes integraran la experiencia de la toxoplasmosis en su maternidad y en su identidad a lo largo del tiempo, aunque se identificó que la presencia de secuelas y la falta de apoyo familiar dificultaban este proceso. Se concluyó que la experiencia de diagnosticar la toxoplasmosis gestacional o posnatal exige la atribución de significados únicos que permitan la inversión creativa y la continuidad de ser de madre y hijo.
Derechos de autor 2025 Mariana Gonçalves Rossi, Carolina Schmitt Colomé, Jana Gonçalves Zappe https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Relaciones de doble vínculos y la experiencia de la negación en la familia
La psicoterapia familiar en casos de violencia revela que los vínculos afectivos a menudo moldean la dinámica familiar y la comunicación en torno a lo trágico y lo traumático. Este estudio pretende investigar el concepto de doble vínculo, propuesto por Gregory Bateson (1956), presente en la infancia, y las nociones de trauma y negación desarrolladas por Sándor Ferenczi (1933/1992). El enfoque articula las teorías psicoanalíticas y sistémicas, explorando las complementariedades y respetando sus diferencias. La comprensión de las relaciones familiares dañinas se convierte en una herramienta esencial en la gestión de los casos, ya que la clínica ofrece un espacio privilegiado para el reconocimiento y la simbolización del trauma.
Derechos de autor 2025 Camilla Soares Viana Gonçalves https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Transexualidad y género desde la perspectiva de Melanie Klein
En este artículo se propone una reflexión sobre la transexualidad y las cuestiones de género a partir de la teoría de Melanie Klein. Se discuten las contribuciones de los conceptos de posición esquizoparanoide y posición depresiva para comprender los procesos psíquicos implicados en la experiencia transexual. A partir de las ideas kleinianas sobre la escisión del yo, se examina el papel de las fantasías inconscientes y de los vínculos primarios en la constitución de la identidad de género. El texto aborda asimismo la dinámica de las posiciones, enfatizando la relevancia de la capacidad de reparación para el desarrollo emocional. El objetivo central consiste en ampliar el debate entre psicoanálisis, género y contexto social, ofreciendo una lectura más inclusiva y abarcadora de las vivencias trans.
Palavras-chave: identidade de gênero; fantasia do casal combinado; Melanie Klein.
Derechos de autor 2025 Alexandre Patricio de Almeida https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El ABC psíquico de los bebés: un estudio con supervisores de educación infantil
Este estudio utilizó el instrumento Indicadores Clínicos de Risco/Referência para o Desenvolvimento Infantil (Irdi) con supervisores de Centros Municipales de Educación Infantil (Neim). La investigación, tuvo como objetivo monitorear los efectos de los seminarios de metodología de formación del Irdi sobre la mirada y la escucha de los supervisores en relación al vínculo entre cuidador y bebé, el papel del docente y aspectos del desarrollo psíquico. Los resultados indicaron la asimilación de los conceptos de desarrollo psíquico infantil presentes en la relación maestra-bebé, la descaracterización del Irdi como herramienta de diagnóstico y el interés por operaciones esenciales para la formación del sujeto psíquico y de la salud mental en la primera infancia. Este estudio destaca la relevancia de replicar esta metodología de formación con profesionales de los Neims de Florianópolis.
Derechos de autor 2025 Rômulo Fabiano Silva Vargas, Loiva Lucia Herbert, Caroline de Souza Mattos, Laura de Macedo Haeser, Maria Cristina Machado Kupfer https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Consultas terapéuticas: un lugar para la familia en la clínica psicoanalítica del niño y del adolescente
La clínica psicoanalítica con niños y adolescentes presenta una singularidad debido a la implicación de terceros en el proceso analítico, especialmente la familia, lo que requiere repensar el encuadre para incluirlos. Este artículo investiga el modelo de consultas terapéuticas de Winnicott como dispositivo de escucha e intervención con la familia, considerando sus alcances y límites como espacio contenedor y transformador de angustias parentales. Se realizó una revisión narrativa de la literatura, iniciando con un breve recorrido histórico que contextualiza el surgimiento de esta práctica clínica, a partir del cual se analiza el caso de la Sra. X. Luego, se presentan algunos estudios brasileños de la última década que consolidan las consultas terapéuticas con familiares como recurso valioso en la clínica con niños y adolescentes.
Derechos de autor 2025 Clara Alves Diniz, Deise Matos do Amparo https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
El analista en la institución escolar: ¿un lugar de extimidad?
Este artículo reflexiona sobre el lugar del psicoanalista en la institución escolar. Para ello, hace un breve recorrido histórico por la presencia del psicólogo en la escuela, considerando cómo su trabajo, ligado al discurso médico, contribuyó a la segregación y a la producción del fracaso escolar. Concluye que, aunque la psicología escolar en Brasil haya producido una vasta lectura crítica de su trabajo inicial, se observa actualmente un retorno al discurso médico como factor determinante en la lectura de los síntomas escolares, desconsiderando los diversos factores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, el artículo analiza las especificidades de la asociación entre psicoanálisis y educación, marcada por el encuentro de dos imposibilidades, y presenta el concepto de extimidad como guía para pensar el lugar del psicoanalista en la institución escolar.
Paula Cristina Barbosa de Carvalho Tavares
Derechos de autor 2025 Paula Cristina Barbosa de Carvalho Tavares, Nádia Laguárdia de Lima https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
La sustitución de las funciones constitutivas en el proceso de subjectivación de bebés en acogimiento institucional
Este estudio de revisión teórica busca reflexionar sobre la subjetivación de los bebés en el acogimiento institucional y discutir el sostenimiento de las funciones constitutivas por parte del cuidador. Inicialmente, se realiza una contextualización histórica de la atención a la infancia en Brasil, destacando su enfoque asistencialista e institucionalizante. A continuación, se analiza la subjetivación del bebé y la importancia de las funciones constitutivas en este proceso, señalando los riesgos que pueden surgir cuando este vínculo no está presente. Finalmente, se presentan las dificultades que pueden surgir en el acogimiento institucional y cómo estas afectan la relación entre el cuidador y el bebé acogido. Se muestra la necesidad de ofrecer espacios de acompañamiento al cuidador, para sustentar las funciones constitutivas y así posibilitar un cuidado que trascienda el cuerpo y apueste por el sujeto.
Derechos de autor 2025 Ketlin Forgiarini https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0